dimecres, 10 de desembre de 2014

dilluns, 8 de desembre de 2014

PROYECTO FINAL

PLASTICS



Plastic has been one of the most broadly used during the 20th Century. In fact, if we look around us we can easily find this material in common objects.
This unit is addressed to Tecnology students in 3rd ESO. It will include 6 class sessions and it will be taught at the beginning of the second term.
The specific objectives of the unit will be:
  • Learning the knowledge and ability to manipulate the materials in a sefe way
  • Learning what a aplastic is.
  • Getting to know how to distinguish between a plastic and a polymer
  • Getting to know how to classify plastics
  • Getting to know the ways to obtain plastics

The class program will be as follows

First:

The teacher will give a brief introduction about plastics, their importance, obtention and recycling.

Then, students will read a text aloud (the teacher will correct pronuntiation mistakes, rhythm, etc)


Second:

We will dedicate this session to the obtention and formation of plastics, so we will watch the following video:


Molding is one of the many existing techniques. Perhaps, this is the most representative one to form plastics. Besides, the teacher will explain how we can obtain objects such as bottles, films, windows, etc

Third:

The third session will be dedicated to the recycling of plastics. First, students will watch the video 
http://youtu.be/WFfGEC_m6ms , which is about recycling in general and then this one ,

which is about recycling of plastics in particular. The teacher will make students aware of the necessity of separating plastics.

Fourth:

In this session, we will make a practical experience about how plastics are separated through density.

Fifth and sixth:

We will do exercises as those described on the didactic unit and the exam preparation.




Here/now: Know Your Recycling

dimecres, 3 de desembre de 2014

Planificación de la unidad didactica

Planificación de la unidad didactica

Uno de las razones por la que elegí realizar este curso, es que tenia ligeras nociones sobre lo que era la metodologia AICLE y queria profundizar más en el conocimiento de esta metodologia, la impresión es buena he aprendido lo que es la metodologia AICLE y comienzo a saber como programar.

En mi unidad didáctica en primer lugar los alumnos leeran un texto sobre los plasticos de la American Chemistry Council.




En este texto los alumnos aprenderan las nociones básicas sobre los plásticos, estructuras, clasificación, etc.

En segundo lugar los alumnos veran el siguiente video donde aprenderar como se moldean los plásticos mediante la tecnica de la inyección.


El moldeo es una de las muchas tecnicas que existen quizás esta es la mas representativa para la conformación de plásticos.

En tercer lugar veuran un video sobre reciclaje.


El reciclaje es importante porque se puede alargar la vida de los plásticos y ademas concienciaremos a los alumnos en el medio ambiente.

Una vez realizado esto, los alumnos realizarán dos actividades.



En estas actividades podremos comprovar si los alumnos han alcanzado los objetivos.

En mi opinión faltaria diseñar una actividad de laboratorio.

dimarts, 11 de novembre de 2014

Webmix

Mi webmix es http://www.symbaloo.com/mix/plastics, en el podemos ver diferentes páginas.
En la primera de ellas, PLASTICS, podemos ver dos vídeos sobre el proceso de fabricación de plásticos, páginas de información de plásticos como la American Society of Plastics, Wikipedia donde poder buscar todo tipo de información y la pagina de Voki para poder hacer presentaciones, etc.

Despues hay otra página, de interés general, donde puedes encontrar todo tipo de aplicaciones, como mapas, diccionarios, twitter, etc

Actividad 2.4 Materials and Plastics

La unidad que he elegido es:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/119.pdf
Área: Tecnología      Competencia curricular: 3º ESO.
-Respecto al trabajo de la lengua y el contenido destacamos varios aspectos:
  1. Correcta identificación de la lengua,
  2. Claro vocabulario plastics, effects, fabric, steal, etc. 
  3. Estructuras claras, It is more...., than...., etc.
  4. Discurso: descriptivo, argumentativo, esto lo podemos apreciar en las exposiciones.
Nota: Yo hubiera separado en adjetivos, nombres, verbos, etc.
- El contenido de este temas es apropiado, quizás se podria mejorar con alguna actividad en el taller de identificación de plásticos.
-El nivel lingüistico de la unidad es el A2.1 del MCER DE inglés.
-Las destrezas lingüísticas que podemos ver en esta unidad, como es una unidad teórica, trabajaremos de forma directa el speaking, writing y listening.
- El andamiaje lo podemos apreciar en el vocabulario técnico y en los textos a completar.
Desde mi punto de vista la unidad esta bién estructurada, tiene un enfocamiento AICLE adecuado ( a mi entender) , así que podremos cumplir los objetivos adecuados,.
Respecto a las actividades de la unidad, tiene un aprendizaje progresivo, empezando por lo básico para terminar en cosas mas específicas.

dimarts, 28 d’octubre de 2014

MISIÓN IMPOSIBLE

http://www.powtoon.com/show/eOcEhXQc6B1/mission-impossible/#/


Hola a tod@s mi nombre es Vicent Pons, mi primera impresión del curso es positiva, aunque hay algunas cosas que no entiendo como la relación que puede tener el twitter o el blogg con el curso AICLE, pero bien, supongo que poco a poco lo entendere.
Las expectativas que tengo es aprender sobre la metodologia AICLE o almenos conocerla, mis conocimientos previos son nulos.